【王旭明简历】王旭明,中国教育界知名人物,曾长期在教育部及地方教育部门任职,积极参与多项教育改革与政策制定工作。他的职业生涯涵盖了教育管理、教学研究以及政策推动等多个领域,为中国基础教育的发展做出了一定贡献。
以下是对王旭明的简要总结及详细简历信息:
一、个人简介
王旭明,男,1963年出生,山西人,中共党员。毕业于山西大学中文系,获文学学士学位。长期从事教育管理工作,曾任山西省教育厅副厅长、国家教育行政学院副院长等职。2012年起担任《语文建设》杂志主编,后任中国教育学会副会长,2018年任北京师范大学中国教育政策研究院执行院长。
二、主要经历(表格形式)
时间 | 职务 | 单位/机构 |
1985-1995 | 教师 | 山西省某中学 |
1995-2000 | 教研员 | 山西省教育科学研究所 |
2000-2005 | 副处长 | 山西省教育厅 |
2005-2012 | 副厅长 | 山西省教育厅 |
2012-2017 | 主编 | 《语文建设》杂志社 |
2017-2018 | 副院长 | 国家教育行政学院 |
2018-至今 | 执行院长 | 北京师范大学中国教育政策研究院 |
2018-至今 | 副会长 | 中国教育学会 |
三、主要贡献与影响
1. 教育政策研究:长期参与国家教育政策的调研与制定,尤其关注基础教育课程改革和语文教育发展。
2. 语文教育改革:主张“大语文”理念,强调语文教育应注重文化传承与语言能力并重。
3. 教育媒体建设:在担任《语文建设》主编期间,推动该刊物成为语文教育领域的权威平台。
4. 教育管理实践:在山西省教育厅任职期间,推动了多项地方教育改革措施,提升区域教育质量。
四、个人观点与主张
王旭明一直倡导“以学生为中心”的教育理念,认为教育应注重学生的全面发展,而非单纯追求分数。他多次公开表示,语文教育不应只是知识的灌输,更应是文化的熏陶与思维的训练。
此外,他对当前教育中存在的“应试倾向”提出批评,并呼吁加强教师队伍建设与教育评价体系的多元化。
五、结语
王旭明的职业生涯体现了对中国教育事业的深刻理解和持续关注。从一线教师到教育管理者,再到教育政策研究者,他始终致力于推动教育公平与质量提升。他的经历与观点,对当前中国教育的发展仍具有重要的参考价值。